אנו מאמינים כי למידה מבוססת על הצלחה רציפה של התלמיד
המקום בו אומנות ההוראה פוגשת את מדע הלמידה
שיטת ההוראה שלנו תגביר את הביטחון העצמי ותחושת המסוגלות אצל התלמידים
בעזרת הכלים שהתלמידים ירכשו, הם יוכלו ללמוד בבית הספר כל מה שרק ירצו
הקודם
הבא

אודות

מרכז דורון

אנו במרכז דורון מאמינים שכל הילדים יכולים ללמוד בהצלחה ללא קשר להיסטוריה שלהם, לקשיים שלהם ולהעדפות הלמידה שלהם. אמונתו זו נשענת על הוראה מבוססת מחקר וניסיון של שנים בעבודה עם תלמידים.

מרכז דורון מטפל בילדים בעלי לקויות למידה, הפרעת קשב וריכוז או קשיים בלימודים בסיבה שאינה מאובחנת. מטרתנו היא לתת מענה לקשיים לימודיים של ילדים, בתחומי הקריאה, הכתיבה והחשבון.

לכל ילד במרכז, נתפרת “חליפה אישית”, תוכנית לימודים המותאמת לצרכיו ומגדירה את אבני הדרך בהתקדמותו. תוכנית הלימודים בנויה כך שבכל רגע נתון בתהליך הלמידה הילד מצליח בחומר הנלמד. שיטת עבודה זאת גורמת להיענות גדולה מצד הילדים, לשיתוף פעולה מרבי והנאה רבה מתהליך הלמידה.

מרכז דורון מאמין כי כל ילד הוא עולם ומלואו וכי לא ניתן לבודד את קשייו הלימודיים מאלה החברתיים והרגשיים. התהליך הלימודי במרכז מובנה כך שהילדים מקודמים במסגרת קבוצת למידה קטנה של הדומים להם, המהווים עבורם גם מסגרת חברתית תומכת בסביבה מכילה ולא שיפוטית.

רצף ההצלחות שחווים הילדים, תורם למן הרגע הראשון להעלאת ביטחונם העצמי ואמונתם ביכולותיהם, ופעילותם בקבוצה מכילה, השותפה לתהליכים ולאתגרים דומים, רק מעצימה תחושות אלה.

כל אחד יכול ללמוד ללא כל קשר לגיל או אבחון קודם

שיטה – כל ילד מגיע עם מכלול קשיים משלו, ולכל ילד נתפרת תוכנית לימוד אישית בעלת מטרות ברורות. לפניכם דוגמאות למטרות שאנו מתחייבים להשיג בתום תהליך למידה רציף בו הילד והוריו מפגינים מחוייבות..

הוראה ישירה – הוראה ישירה הינה טכנולוגיית למידה אשר מעצבת ובונה תוכניות לימוד פרטניות ביותר.
תוכניות ההוראה הישירה מעוצבות על מנת לשלוט באופן מקסימלי בכל המשתנים הרלוונטיים אשר קשורים ללימוד מהיר..

שטף קריאה – אם נפרק את תהליך הקריאה נגלה שני מרכיבים עיקריים – הראשון הוא זיהוי המילים המורכבות מאותיות וצלילים (כאשר בעברית
האותיות והצלילים ממוקמים באזורים שונים – האותיות בשורה שרצה מימין לשמאל…