כל ילד מסוגל ללמוד לקרוא.
אבל רק אנחנו יודעים איך ללמד אותו.
מרכז דורון מעניק מענה מקצועי וממוקד לילדים המתמודדים עם קשיי קריאה, קשיים בלימודים, או שאינם ממשים את הפוטנציאל המלא שלהם. בשונה ממרכזי אבחון, אנו מתמקדים בתהליך הלמידה עצמו: המטרה שלנו אינה רק להגדיר את הקושי, אלא להעניק לילדכם פתרון מעשי וכלים להצלחה.
מה שמייחד אותנו
רוב ההורים לא יודעים את ההבדל בין מרכז אבחון למרכז שיפור. אנחנו מרכז שיפור.
- מרכז לשיפור הקריאה, הכתיבה והחשבון. לא עוצרים בדוח
- עובדים גם לפני אבחון רשמי
- מתמקדים בקריאה, כתיבה, חשבון ודיסלקציה
- בונים תכנית אישית לכל ילד
- מודדים התקדמות בכל מפגש
- מסיים בדוח אבחון
- מחכה לאבחון רשמי לפני שמתחיל
- מטפל בהכל בכלליות
- תוכנית אחידה לכולם
- מחכה למבחן בסוף השנה
למי אנחנו מתאימים?
אם אחד מהמשפטים הבאים נשמע מוכר, כנראה שהגעתם למקום הנכון.
הילד חכם, אך הקריאה בכל זאת לא מסתדרת
ציונים נמוכים, שיעורי בית נמרחים, הוא מבין היטב כשמסבירים לו, אך נתקע בקריאה עצמאית.
עשינו אבחון וקיבלנו ניירת, אך לא קיבלנו פתרון
יש כבר אבחון על השולחן. יודעים שיש דיסלקציה. לא יודעים מה עושים עם זה.
הילד בורח מכל ספר, והמצב הולך ומחמיר
בכל פעם שמבקשים ממנו לקרוא הוא מתנגד, מתעצבן ומוצא תירוצים. הבעיה הופכת לרגשית.
יש גם קשב וגם קריאה
אובחן עם הפרעת קשב, אבל גם הקריאה לא יציבה. הכל קשור. צריך מרכז שמבין את שניהם.
מי עומד מאחורי המרכז
נדב דורון
מנתח התנהגות מוסמך
נדב דורון מלווה ילדים בתהליכי רכישת קריאה, כתיבה וחשבון כבר למעלה משלושה עשורים.
לצד עבודתו במרכז, נדב מרצה בתחום ניתוח ההתנהגות במוסדות אקדמיים, מציג את עבודתו בכנסים מקצועיים בישראל, ומדריך מנתחי התנהגות בשלבי הסמכתם.
כמעצב הוראה, הוא אמון על פיתוח תוכניות לימוד ייחודיות המבוססות על המחקר העדכני ביותר בתולדות החינוך, מתוך מטרה להפוך כל אתגר למידה להצלחה מוחשית.
"אם התלמיד לא למד — המורה לא לימד."
עלינו להכיר בפוטנציאל המדהים לחוכמה וליצירתיות הקיימים בכל הילדים, גם באלו שנראים בתחילה כבעלי הסיכויים הנמוכים ביותר. מתוך תשוקה בלתי מתפשרת, אנו חותרים כל הזמן למטרה זו, כדי להבטיח שהפוטנציאל הזה יהפוך למציאות.
שלושה עקרונות שמנחים אותנו
הילד תמיד מצליח ולא מנחש
אנחנו לא בודקים את הילד על מה שעוד לא למד. כל שלב קטן הוא הצלחה. אנחנו בונים ביטחון עצמי יחד עם מיומנות אמיתית.
מתחילים מאיפה שהילד נמצא, לא מאיפה שהוא אמור להיות
לא לפי הגיל או הכיתה, אלא מהמקום האמיתי שבו הוא אוחז. ממשיכים רק כשהוא מוכן.
יודעים בדיוק איפה הוא, בכל שלב
אנחנו מודדים בכל מפגש. לא מחכים לסוף שנה לגלות שלא היה התקדמות. ההורה תמיד יודע בדיוק מה קורה.
בסביבה בלתי שיפוטית הילד לומד ללא פחד
אצלנו אין "טעויות", יש "נקודות ללמידה". הילד פועל בסביבה שמעודדת התנסות – ואם משהו מאתגר, האחריות שלנו היא למצוא את הדרך הנכונה ללמד אותו, כי הדרך להצלחה תמיד קיימת.
חיזוק מידי על כל הצלחה, גם הקטנה
אנחנו מאמינים בחיזוק חיובי בזמן אמת. כשהילד חווה הצלחה, הוא מקבל עליה משוב מיידי. כך בונים ביטחון עצמי יציב ותחושת מסוגלות, צעד אחר צעד.